M. M. Salcedo Lozano, J. A. Mosquera, y E. P. Flórez, «Niveles de argumentación científica en el aula de química: experiencia para la construcción de un modelo Salud- Enfermedad», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º 55, pp. 147–150, ene. 2024.