O. Trinidad, V. Furci, L. C. Di Cosmo, y F. Rigla, «Enseñanza de las ciencias naturales en el marco de la Educación Ambiental Integral: elementos de análisis de propuestas didácticas que abordan el cambio climático en el nivel primario», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º 55, pp. 173–176, ene. 2024.