Lopes, Jordana Maria, et al. «DESAFIOS DE APRENDIZAGEM EM QUÍMICA UTILIZANDO A METODOLOGIA SALA DE AULA INVERTIDA». Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 490-5, https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15140.