Daeski de Andrade, Carla, y Leila Inês Follmann Freire. «PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS PERCEPÇÕES EM RELAÇÃO À ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA». Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, n.º Número Extraordinario, noviembre de 2021, pp. 1448-55, https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15365.