Salcedo Lozano, Miladis Margoth, et al. «Niveles De argumentación científica En El Aula De química: Experiencia Para La construcción De Un Modelo Salud- Enfermedad». Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, n.º 55, enero de 2024, pp. 147-50, https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/21047.