Valbuena Ussa, Édgar Orlay. «Hipótesis De progresión Del Conocimiento biológico Y Del Conocimiento didáctico Del Contenido biológico. Parte I: Referentes teóricos». Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, n.º 30, julio de 2011, doi:10.17227/ted.num30-1097.