Hilário Gregório, Ana Paula, y Carlos Eduardo Laburú. «AFFORDANCES NEGATIVOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 3516–3519. Accedido abril 6, 2026. https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15024.