Lopes, Jordana Maria, Fátima Yuri Sukekava, y Leila Inês Follmann Freire. «DESAFIOS DE APRENDIZAGEM EM QUÍMICA UTILIZANDO A METODOLOGIA SALA DE AULA INVERTIDA». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 490–495. Accedido noviembre 25, 2024. https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15140.