Chacon-Rodrigues, Marina, y Leonardo André Testoni. «CONSEQUÊNCIAS DAS AULAS REPETITIVAS AO DOCENTE: INFLUÊNCIAS TECNICISTAS E SÍNDROME DE BURNOUT». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Número Extraordinario (noviembre 19, 2021): 3318–3325. Accedido octubre 1, 2024. https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15449.