Carlos de Proença, Marcelo, y Caio Akamine. «Enseñanza-Aprendizaje De La Suma De Fracciones a través De La resolución De Problemas». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. 52 (julio 25, 2022): 303–322. Accedido abril 4, 2026. https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15590.