Gómez Soto, John Andersson. «Preguntas Disruptivas Para Fundamentar La Actividad científica Escolar Mediante El análisis De Algunos Ejemplos». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. 49 (enero 1, 2021): 295–310. Accedido noviembre 5, 2024. https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4412.