Furió, Carlos, Luisa Calatayud, y Sergio Bárcenas. «DEFICIENCIAS EPISTEMOLÓGICAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS REACCIONES ÁCIDO-BASE Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. 7 (enero 11, 2000). Accedido noviembre 5, 2024. https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5652.