Dallagnol Frison, Marli, y Lennir Bassi Zanon. «Aprendizaje Escolar Y formación De Profesores Articulados a La reconstrucción Curricular En La Modalidad De situación De Estudio». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. 41 (mayo 24, 2017): 197.215. Accedido noviembre 24, 2024. https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/6375.