Salcedo Lozano MM, Mosquera JA, Flórez EP. Niveles de argumentación científica en el aula de química: experiencia para la construcción de un modelo Salud- Enfermedad. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 10 de enero de 2024 [citado 22 de noviembre de 2024];(55):147-50. Disponible en: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/21047