Fúneme Mateus CC. El aula invertida y la construcción de conocimiento en matemáticas. El caso de las aplicaciones de la derivada. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 1 de enero de 2019 [citado 29 de noviembre de 2024];(45):159-74. Disponible en: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9840