C Pedro, G. 2012. Prácticas curriculares de geografía en escuelas públicas de Río de Janeiro: la perspectiva de las profesoras: un estudio de los diarios de clase. Anekumene. 1, 3 (feb. 2012), 141–152. DOI:https://doi.org/10.17227/Anekumene.2012.num3.7523.