do Canto, T.S. 2017. Prácticas de lenguaje en la formación de profesores de geografía: una experiencia con mapas, fotografías y el concepto de frontera. Anekumene. 13 (jun. 2017), 34–43. DOI:https://doi.org/10.17227/Anekumene.2017.num13.8377.