DO CANTO, Tânia Seneme. Prácticas de lenguaje en la formación de profesores de geografía: una experiencia con mapas, fotografías y el concepto de frontera. Anekumene, [S. l.], n. 13, p. 34–43, 2017. DOI: 10.17227/Anekumene.2017.num13.8377. Disponível em: https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/8377. Acesso em: 18 feb. 2025.