Píriz Giménez, N. 2022. ¿Es posible una enseñanza contextualizada del potencial de acción, sin ahondar en sus bases moleculares?. Bio-grafía. 15, 28 (ene. 2022), 185–191. DOI:https://doi.org/10.17227/bio-grafia.vol.15.num28-15851.