Entre el aula y la vida: talleres feministas como prácticas de resistencia en Mexicali
Resumen
Este trabajo analiza cómo los talleres comunitarios y las cartografías corporales se constituyen en metodologías feministas que cuestionan las pedagogías tradicionales basadas en la dicotomía mente-cuerpo. A partir de experiencias en colonias populares de Mexicali, se muestra cómo violencias estructurales —gordofobia, culpa de género, violencia estética— atraviesan las vidas de mujeres en contextos de precariedad. El artículo plantea que los talleres son espacios de producción de conocimiento situado, donde la experiencia corporal y afectiva se convierte en fuente epistémica legítima. La horizontalidad, el diálogo y el reconocimiento mutuo permiten desnaturalizar opresiones y generar prácticas de socio-autocuidado y de resistencia colectiva. El cuerpo aparece no como objeto pasivo, sino como territorio de saberes y pedagogía, capaz de revelar y transformar violencias invisibilizadas.
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