Reflexiones sobre la Educación Especial y nociones de campo. Diálogos entre docentes y educadores en formación

  • Carolina Soler-Martín Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
  • María del Pilar Murcia-Pérez Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
  • Lina Rocío Hernández-Aguilera Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
  • Hilba Milena Jiménez-Pulido Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
  • Paola Andrea Rincón-Pedroza Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
  • Mary Luz Parra-Gómez Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
  • Alexandra Cruz-Prieto Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
  • Eduardo Enrique Delgado Polo Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
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Resumen

A partir del segundo semestre del año 2020, algunos docentes de la Licenciatura en Educación Especial (lee) de la Universidad Pedagógica Nacional (upn) dialogamos acerca de las posibles relaciones entre la Educación Especial (ee) y nociones de campo en las ciencias sociales, esto como parte del plan de mejoramiento continuo y en articulación con la renovación curricular de la lee iniciada en el año 2017.  

Cómo citar
Soler-Martín, C., Murcia-Pérez, M. del P., Hernández-Aguilera, L. R., Jiménez-Pulido, H. M., Rincón-Pedroza, P. A., Parra-Gómez, M. L., … Delgado Polo, E. E. (2024). Reflexiones sobre la Educación Especial y nociones de campo. Diálogos entre docentes y educadores en formación. Lee La LEE. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/LEE/article/view/22549
Publicado
2024-12-13
Número
Lee la LEE 14 (2024-II)
Sección
Artículos