Educadores socialmente justos. Algunas experiencias didácticas
Resumen
El artículo expone tres procesos didácticos desarrollados en la asignatura titulada justicia educativa y social de la Universidad Pedagógica Nacional en su versión del periodo 2023-ii, los cuales tuvieron la intención de acercar a los educadores en formación a procesos que les posibilitaran ampliar las reflexiones sobre su lugar en las injusticias sociales y sus prácticas en educación y, por ende, también en su transformación hacia una justicia social y educativa. Estos procesos se articulan con la apuesta por desnaturalizar injusticias desde las propias praxis en escenarios micropolíticos como el aula y desde las relaciones educador-estudiante; desnaturalizaciones que aportan a la construcción de subjetividades justas, lo cual puede considerarse un anhelo, medio o fin, de algunos de los Movimientos sociales por la educación (MSE).
