Vivencia y formación. Aproximación a los relatos de experiencia de estudiantes en espacios universitarios
Investigación realizada por el semillero “Formación: El despliegue del espíritu” del programa en Pedagogía de la Universidad Pedagógica Nacional, que surge de los desafíos que se plantearon en el Plan de Desarrollo Institucional respecto a las diferentes formas de habitar la universidad.
Resumen
El presente artículo recoge algunos resultados de la investigación Vivencias estudiantiles y formación del ser, un análisis desde la Antropología Pedagógica en dos programas académicos de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN). Esta fue realizada por el semillero Formación: El despliegue del espíritu del programa en Pedagogía. Dicha investigación surgió ante los desafíos que se plantearon en el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2020-2024, respecto a las diversas formas de habitar la universidad. Con ello, se analizaron los efectos de formación presentes en los relatos de experiencia de un grupo de estudiantes de últimos semestres de dos programas académicos de las Facultades de Educación Física y Educación. Lo anterior, a través de una metodología cualitativa y con el apoyo de técnicas de recolección de información como entrevistas semiestructuradas y análisis de datos con el Software Atlas Ti. Dentro de los resultados se destacan efectos de formación relacionados con lo que Hamann (1992) denomina la Yoidad, o conciencia de las acciones y relaciones con el mundo, el deseo de saber y de ser formado, la interpersonalidad, o relación con otros, así como las formas diferenciadas de apropiación del espacio en cada sede de la universidad.
Citas
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