Enseñanza de la historia de las ciencias para la formación profesoral: experiencia de aula en la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Resumen

Esta es la sistematización de una experiencia de aula sobre historia de las ciencias en la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC). La pregunta que orientó el proceso fue “¿Cómo promover en el profesorado en formación inicial de ciencias naturales saberes de la filosofía de las ciencias que aporten en la interpretación y uso de la historia de las ciencias naturales como componente fundamental del pensamiento científico?”. La estrategia consistió en la lectura de controversias publicadas. Metodológicamente se organizaron las actividades de aula con base en la propuesta de Latour, para debatir la idea del conocimiento científico como un producto lineal y favorecer la comprensión de este como producto cultural y su incidencia en las acciones educativas en los contextos culturales locales (Lorenzano, 2002).