La cartografía como metodología para la investigación

Resumen

En el Departamento de Física de la Universidad Pedagógica Nacional, institución de educación superior destacada por sus propuestas investigativas sobre la pedagogía y la educación en Colombia y alrededores, el programa de la Licenciatura implementó, entre el 2018 y el 2019, un modelo de práctica educativa desde una perspectiva cartográfica, que consistía en investigar, consultar, resaltar, visitar, conocer y gestionar, con estudiantes y maestros de la práctica y los encargados de los espacios de divulgación en ciencia en la ciudad de Bogotá. Todo esto para presentar los problemas etnográficos, económicos, incluso educativos, que afrontan estos espacios por la falta de comunicación con otras instituciones educativas y de divulgación de ciencia, en especial, con instituciones de educación superior que remiten estudiantes para realizar sus prácticas pedagógicas. Este proyecto, que inició el primer semestre del 2018 y terminó en el segundo semestre del 2019, surge como una propuesta educativa orientada a reflexionar sobre el papel del maestro como gestor social del conocimiento científico. Para lo cual se propone una programación, gestión y visita a estos espacios, desde una perspectiva investigativa y propositiva. Las reflexiones aquí presentadas se relacionan con la fundamentación teórica y metodológica de la propuesta realizadas durante el primer semestre del 2019.