Concepción de laboratorio de matemáticas y una mirada al laboratorio virtual de matemáticas

Resumen

Este estudio se desarrolla en el marco de la Maestría en Docencia de la Matemática de la Universidad Pedagógica Nacional, bajo el núcleo problémico de Tecnología y Educación Matemática. Surge a raíz de la identificación de una problemática asociada a la conceptualización de los laboratorios virtuales de matemáticas (lvm), evidenciada por los autores al revisar la literatura sobre este concepto. Se observó que existen diferencias significativas entre la naturaleza de un laboratorio de matemáticas (lm) y lo planteado para un lvm. Por ello, mediante una revisión documental, se realizó una comparación exhaustiva entre ambos conceptos para determinar los elementos necesarios que permitan caracterizar adecuadamente el lvm.