Química brillante: diseño y aplicación de una secuencia didáctica mediada por las TIC para el entendimiento de las moléculas y nomenclatura orgánica

Resumen

El siguiente artículo detalla la implementación de una secuencia didáctica llevada a cabo mediante varias sesiones con estudiantes de grado once del colegio Luis Carlos Galán Sarmiento. Actualmente, los procesos educativos y el aprendizaje significativo de los estudiantes conllevan problemáticas en las que no muestran interés o no logran comprensión en el aula; estas pueden ser multifacéticas y complejas. Los métodos de enseñanza con falta de interactividad, como las clases magistrales sin interacción, pueden desmotivar a los estudiantes.