Lo afectivo como motor del aprendizaje
Resumen
La tesis que se intenta sostener en esta disertación es la de que el aprendizaje, en su contexto general y en lo que se refiere al individuo particular, depende fundamentalmente de la dimensión afectiva.
Cómo citar
Ortegón, C. (2025). Lo afectivo como motor del aprendizaje. Boletín P.P.D.Q., 5–6. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/24158
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Publicado
2025-11-13
Número
Sección
Artículos
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