Desarrollo del pensamiento para el aprendizaje de la química, basado en las inteligencias múltiples

Resumen

La educación tradicional, enmarcada en pedagogías y didácticas de la química, que están enfocadas a la acumulación pasiva de información, parte del supuesto de que la cognición humana es unitaria y que es posible describir en forma adecuada a las personas como poseedoras de una única y cuantificable inteligencia lineal, generalmente asociada a habilidades, lógico matemáticas o lingüísticas.