Enseñanza de la física y los problemas ambientales por medio de laboratorios virtuales

Resumen

El presente artículo resume el proceso investigativo realizado durante el espacio de práctica en el Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento ied, trabajando con los estudiantes de grados décimo y undécimo de la jornada mañana, en pro de la enseñanza de las ciencias por medio de recursos tecnológicos, como la exploración a alternativas de articulación con el área de laboratorios virtuales. Con décimo, la práctica investigativa se enfocó en el bachillerato internacional en la temática de sistemas ambientales y sociedades (sas). Con undécimo, las temáticas se centraron en la enseñanza de la física para proporcionar a los docentes y estudiantes estrategias y transversalidad académica unificando saberes. Con este fin, se realizó una secuencia didáctica que busca dar respuesta a la pregunta ¿Cómo integrar los laboratorios virtuales de física y medio ambiente en el plan de estudios existente de manera coherente y significativa en estudiantes de educación media del Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento?

Palabras clave

Laboratorios virtuales; didáctica; investigación; pedagogía; ciencias