Secuencia didáctica sobre soluciones químicas desde el constructivismo en el colegio Enrique Olaya

Resumen

Este artículo proporciona la sistematización del trabajo realizado en las prácticas  pedagógicas I y II, que fueron desarrolladas en el Colegio Enrique Olaya Herrera IED en el grado de undécimo en la asignatura de química. Se partió de un proceso de observación, en el que se buscó evidenciar las temáticas donde los estudiantes tuvieran mayor dificultad en su comprensión, siendo las soluciones químicas uno de ellos. Partiendo de esto, se fijó un objetivo general con base en el modelo pedagógico de la institución, posteriormente se planteó una pregunta problema que guio el proceso de investigación y la toma de decisiones. Para el diseño de la secuencia, se tuvieron en cuenta los resultados obtenidos de la prueba de entrada, donde se evidenciaron los vacíos conceptuales de los estudiantes, en este panorama y en vista de no contar con salones para laboratorios, se realizaron una serie de actividades a partir de materiales reciclables, con el fin de asemejarse a un laboratorio real. Finalmente, se exponen los resultados obtenidos en la prueba final y su correspondiente análisis y conclusiones.
Palabras clave: Laboratorios; habilidades; fortalecimiento; contextualización