El servicio social educativo, otra mirada a la investigación en el marco de la Práctica Pedagógica y Didáctica

Resumen

El trabajo consistió en gestar cambios de impacto social en la comunidad del Barrio La Esmeralda, a partir del reconocimiento de sus integrantes como sujetos reflexivos e históricos. Considerando los principios de la pedagogía crítica, la investigación-acción y las relaciones CTSA, se trabajó sobre el estudio de las fuentes de energía como problemática de la comunidad, mediante la implementación y articulación de cuatro proyectos de aula comunitaria que involucraron a niños, niñas y jóvenes de la localidad de Usme.