Territorio a escala local: percepciones espaciales en estudiantes del colegio El Paraíso Manuela Beltrán

  • Jeimmy Natalia López Avendaño
Palabras clave: educación geográfica, percepciones espaciales, territorio local, actores educativos

Resumen

El presente artículo se deriva del trabajo de grado homónimo desarrollado entre 2023 y 2024 como parte del ciclo de innovación e investigación pedagógica de la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, dentro de la línea de educación geográfica, formación docente y formación ciudadana. Tiene como propósito comprender las percepciones espaciales del territorio a escalas locales (casa, barrio, colegio) por parte del estudiantado de 6to y 8vo grado de educación básica del Colegio El Paraíso de Manuela Beltrán IED Sede C a partir de la geografía humanística y la investigación acción pedagógica. Para la producción de información se emplea la cartografía, los mapas mentales y la salida de campo y como producto se construye la guía práctica “Percepciones del territorio. Cartografía en 3D y salida de campo” diseñada como un recurso didáctico orientada al estudio de las percepciones espaciales por parte de docentes.  

Biografía del autor/a

Jeimmy Natalia López Avendaño

Maestrante en Estudios Socioambientales de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - FLACSO Ecuador. Licenciada en Ciencias Sociales de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Contadora Pública de la Fundación Universitaria Los Libertadores. Líder del Semillero de Investigación Formación y Educación Geográfica Itinerantes SIFEGI.

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Cómo citar
López Avendaño, J. N. (2026). Territorio a escala local: percepciones espaciales en estudiantes del colegio El Paraíso Manuela Beltrán. Anekumene, (29), 30–42. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/24813 (Original work published 21 de marzo de 2026)

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Publicado
2026-03-28
Sección
Problemas espaciales contemporáneos