Las temáticas fisico-Naturales en la enseñanza de geografía y formación para la ciudadanía

  • Eliana Marta Barbosa de Morais Universidade Federal de Goiás
DOI: https://doi.org/10.17227/Anekumene.2011.num2.7242
Palabras clave: Enseñanza de la Geografía, Temática Físico-natural, Ciudadanía
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Resumen

El artículo aborda desde la perspectiva de la educación como una práctica social y la construcción del conocimiento basado en el aprendizaje significativo, la importancia de la enseñanza de temas de las características físicas y naturales para la educación cívica. Para la educación geográfica, se argumenta que el enfoque de este tema debe ser en la sociedad actual a través de la superación del listado de fenómenos biofisicos a la contextualización de las relaciones sociedad-naturaleza y la dinámica interna de cada uno de ellos y entre ellos. De esta manera la educación puede superar una dicotomía que se ha establecido dentro de la Geografía escolar entre lo biofisico y las acciones humanas.

Biografía del autor/a

Eliana Marta Barbosa de Morais, Universidade Federal de Goiás

Licenciada, bacharel e mestre em Geografia pela Universidade Federal de Goiás, doutora em Geografia pela Universidade de São Paulo (USP), professora do curso de Geografia do Instituto de Estudos Socioambientais da Universidade Federal de Goiás (UFG). Atua, principalmente, com ensino de Geografia, formaçao docente e temáticas físico-naturais.

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Cómo citar
Barbosa de Morais, E. M. (2011). Las temáticas fisico-Naturales en la enseñanza de geografía y formación para la ciudadanía. Anekumene, 1(2), 194–204. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2011.num2.7242

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Publicado
2011-07-26
Número
Núm. 2 (2011)
Sección
Informes y avances de investigación

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