Educación ambiental y enseñanza de ciencias en la red de educación municipal de maricá (RJ): narrativa de una maestra
Palabras clave:
educación ambiental, didáctica de las ciencias, investigación narrativa, formación docente, extensión universitaria.Resumen
El presente trabajo relata la experiencia de una profesora de Ciencias que realizó actividades de Educación Ambiental (EA) en un contexto de Educación Integral. Esta experiencia se desarrolló en el after-hours de una escuela de la Red Municipal de Educación en Maricá (RJ) y fue objeto de una investigación de maestría. Se movilizó el marco metodológico de narrativas e historias de vida para comprender los caminos y elecciones que influenciaron su trayectoria docente y su involucramiento con la EA en diferentes contextos. Presentamos un relato de la docente sobre su experiencia con la EA y su participación como sujeto de investigación y extractos del Plan Municipal de Educación, que establece lineamientos para la educación ambiental y regula la educación integral. Finalmente, tejemos discusiones sobre historias de vida para comprender las relaciones entre la trayectoria del docente y el desarrollo de la EA en la disciplina Ciencias. Se pudo verificar la influencia de los movimientos sociales, la carrera y el proyecto de extensión. Consideramos que la experiencia con la EA en formato disciplinar ha traído importantes aportes a la práctica docente en sus clases de Ciencias, debido a las articulaciones entre los campos.
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