Narrativas (auto)biográficas en la Educación de Jóvenes y Adultos como herramienta para trabajar el tema de la biodiversidad
Palabras clave:
EJA, relato de experiencia, prácticas docentes, enseñanza de la biologíaResumen
El presente texto se configura como relato de experiencia de una actividad pedagógica desarrollada con clases del segundo año de la Enseñanza Media de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) de una escuela pública brasileña, a partir del tema de la biodiversidad. A través de narraciones (auto)biográficas, se construyeron textos que revelan algunas relaciones preocupantes entre los estudiantes y algunos animales salvajes. Datos que pueden orientar nuevas prácticas y debates.
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