Luz, câmera, ação: o filme Clube de Compras Dallas em sala de aula.

  • Lucas de Esquivel Dias Brandão Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0003-2777-9440
  • Viviane Rodrigues Quaresma Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais
  • Marcelo Diniz Monteiro de Barros Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0003-4420-5406
Palabras clave: Enseñanza de la Biología, Enseñanza de la Microbiología, El cine como estrategia didáctica

Resumen

Club de Compradores de Dallas es una película dramática estadounidense, producida en 2013, que aborda los temas del HIV/AIDS, la homosexualidad y la homofobia. Como instrumento de recolección de datos utilizado en esta investigación se aplicó una guía para educadores a estudiantes del sistema escolar público estatal que abordaba el virus HIV y su relación con el sistema inmunológico, síntomas del AIDS, infección y diagnóstico, prevención, tratamiento, prejuicios y enfermedades de transmisión sexual. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes (79,77%) entendieron las características básicas de los virus y el 88,76% de los estudiantes aprendió el mecanismo de infección de este virus en los linfocitos T y su relación con la inmunodeficiencia. La película facilitó la discusión sobre temas como los prejuicios contra el AIDS y los homosexuales y el aprendizaje de los pasos del método científico. También despertó el interés de los jóvenes por el debate ético en el que la película mostraba la prohibición por parte de la FDA de que los enfermos utilicen otros medicamentos que podrían ayudar en el tratamiento del AIDS y la posibilidad de que la industria farmacéutica esté más interesada en el aspecto financiero que en salvar vidas. Se espera que los resultados mostrados aquí animen a los profesores de Biología a utilizar esta película en sus prácticas pedagógicas.

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Cómo citar
Dias Brandão, L. de E., Rodrigues Quaresma, V., & Monteiro de Barros, M. D. (2025). Luz, câmera, ação: o filme Clube de Compras Dallas em sala de aula. Bio-grafía, 18(34). Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/22996

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Publicado
2025-05-21