EVALUACIÓN EDUCATIVA, DESAFIO A LA CALIDAD
DOI:
https://doi.org/10.17227/ludica.num3-2742Resumen
En los últimos años el estudio de la evaluación ha sido
objeto de análisisy debates en los diferentes ambientes
educativos colombianos, como respuesta a las características
del desarrollo que plantea la modernidad. Así las instituciones
de educación superior en el país, están abocadas en la
actualidad a asumir, entre otros retos el desarrollo de modelos,
metodologías, estrategias de evaluación y herramientas,
que permitan establecer si su estructura, organización
y funcionamiento son adecuados para el logro de su misión
y proyecto educativo institucional.
De igual forma en la Ley General de Educación
y el Decreto 1860 reglamentario de esta ley,
se propone un nuevo paradigma que busca generar
en las instituciones educativas una evaluación integral
por procesos a partir de la construcción de un proyecto
educativo institucional.
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