El efecto didáctico

Resumen

En anteriores ediciones de PPDQ-Boletín se hicieron referencias a la didáctica algorítmica y a la didáctica no algorítmica o metodológica como puntos de referencia para un análisis de la práctica pedagógica y didáctica del profesorado. Aquellos que han optado por la versión constructivista se inclinan por una didáctica científica y metodológica, opción que deja de lado las restricciones algorítmicas y demarca el campo específico de investigación en ella.