La investigación-acción como metodología en la construcción del Atlas Escolar Geográfico Municipal de Conceição de Macabu/RJ

Autores/as

  • Renato Batista da Conceição Colégio Pedro II
  • Esther Kuperman Colégio Pedro II

DOI:

https://doi.org/10.17227/Anekumene.2018.num16.12463

Palabras clave:

investigación-acción, atlas escolar, cartografía escola

Resumen

El presente trabajo da cuenta de una investigación de maestría en fase de conclusión sobre la producción de un atlas escolar geográfico municipal aplicado a la Educación Básica. El artículo tiene como referente teórico-metodológico los presupuestos de la investigación-acción, una de cuyas características fundamentales es la realización de investigaciones colaborativas que propician la participación creadora y constructiva de los sujetos involucrados.

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Biografía del autor/a

Renato Batista da Conceição, Colégio Pedro II

Possui Mestrado em Educação pelo Colégio Pedro II (2018), Especialização em Educação Profissional de Jovens e Adultos (2015) e Licenciatura em Geografia (2013) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF). Atualmente é professor efetivo da disciplina de Geografia na rede pública e particular de ensino. Tem experiência acadêmica e profissional na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: metodologia da pesquisa científica, educação a distância, educação básica e ensino de geografia.

Esther Kuperman, Colégio Pedro II

Possui mestrado em História Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1992) e doutorado em Ciências Sociais pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2008). Atualmente é professor titular do Departamento de Pesquisa e Pós-Graduação do Colégio Pedro II. Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil República, atuando principalmente nos seguintes temas: pensamento político brasileiro, Estado e sociedade no Brasil contemporâneo, história econômica, formação da identidade nacional brasileira, classes sociais e conflito e história do Brasil. Também atua na área de História Contemporânea, com ênfase em História do Oriente Médio Contemporâneo e História Econômica. Faz parte do Programa de Estudos Judaicos da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Colaboradora da Comissão de Altos Estudos do Centro de Memórias Reveladas do Arquivo Nacional. Representante da Universidade de Tel Aviv no Brasil. Pertence ao Grupo de Pesquisa lehi–Laboratório de Economia e História, listado no Diretório de Grupos.

Citas

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Publicado

2018-09-20

Cómo citar

Batista da Conceição, R., & Kuperman, E. . (2018). La investigación-acción como metodología en la construcción del Atlas Escolar Geográfico Municipal de Conceição de Macabu/RJ. Anekumene, (16), 69–77. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2018.num16.12463

Número

Núm. 16 (2018)

Sección

Informes y avances de investigación

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