Enseñar ciencias naturales con representaciones gráficas. Una propuesta para la formación docente continua
Palabras clave:
Representaciones gráficas; Didáctica de las ciencias naturales, Enseñanza; innovación y Formación docente continuaResumen
Este trabajo presenta una experiencia de innovación en el marco del programa de formación docente continúa para profesores de ciencias naturales de nivel medio de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Esta iniciativa aborda el uso representaciones en educación y se fundamenta en la necesidad de brindar herramientas para la revisión y la reflexión de, fundamentalmente, las prácticas de enseñanza que involucran representaciones gráficas. Se valora la propuesta como una primera aproximación para trabajar aspectos representacionales de la educación científica con profesores en ejercicio y como insumo para discutir y proponer nuevas secuencias didácticas.
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