2021: Número extraordinario Memorias del V Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias

Ver 2021: Número extraordinario Memorias del V Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias

Bio-grafía. Escritos sobre la Biología y su Enseñanza. ISSN 2619-3531. Edición Extraordinaria. Memorias del V Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias. 23 y 24 de septiembre del 2021.

Publicado: 2021-11-30

Sobre este número

Síntesis del V Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias

Rafael Amador-Rodríguez
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Mesa N°1: Educación científica en Educación Infantil y Educación Primaria

Configuración del conocimiento didáctico del contenido biodiversidad de un futuro normalista

Ludwing Mauricio Borras Ramírez, Édgar Orlay Valbuena Ussa , Juan David González Luna
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Explorando el desarrollo de las habilidades científicas en niños y niñas de educación inicial a través de la aplicación de recursos didácticos

Tatiana Morales Silva
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El desarrollo de las habilidades científicas en el preescolar: Una revisión sobre las investigaciones publicadas del 2009 al 2019

Mayita Estefanía Rodríguez Salinas, Tatiana Iveth Salazar López, Adriana Piedad García Herrera
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Reflexiones frente al proceso enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales en la educación básica primaria

Karen Tatiana Molina Suarez , Lina María Pineda Castro , Edelmira Ochoa Camacho
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El uso de la historia el árbol del número mágico para la enseñanza de ciencias y matemáticas

Edvonete Souza de Alencar , Ana Paula Bolsan Sagrilo Silveira , Anildo Soares Flor, Camila Benites Bieleski Moré
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ESTUDIO EXPLORATORIO DE LOS ELEMENTOS DE LA NEURODIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

Stefany Dayanna Jiménez Farfán
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La enseñanza de las aves y el desarrollo de habilidades científicas en Escuela Rural

Angie Viviana Arango Martínez , Inés Andrea Sanabria Totaitive , Claudia Patricia Moreno Cely , Pedro Alexander Sosa Gutiérrez
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Errores Conceptuales en la Enseñanza de las Ciencias Naturales: Calor y Temperatura

Zulman Estela Muñoz Burbano , Ruth Betty Pantoja Burbano , María Alejandra Narváez Gómez
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¿Cuáles elementos se evidencian en el planteamiento de hipótesis en la Ciencia Escolar en estudiantes de quinto de primaria?

Adriana Janneth Acevedo Andrade , Yulieth Nayive Romero Rincón , Carlos H. Barreto-Tovar , Gabriel Gómez Sánchez
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Educación científico-ambiental en las primeras edades. Reflexiones desde una experiencia de formación investigativa

Laura Nicol García Gutiérrez, Karol Alejandra Lizcano Muñoz, Luisa Fernanda Plaza Manrique, Karen Tatiana Roa Jiménez, Roy W Morales Pérez
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Atividades experimentais com alunos dos Anos Iniciais: possibilidade de fomentar o interesse pelas Ciências

Marli Teresinha Quartieri , Maria Madalena Dullius , Italo Gabriel Neide , Lidiane Brock
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Análisis documental del Diseño Curricular para el Nivel Inicial de la Provincia de Río Negro, Argentina

Julieta Farina , María Josefa Rassetto
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Desarrollo de habilidades científicas en los estudiantes de grado quinto de dos instituciones educativas del departamento de Antioquia, a partir del tema de biodiversidad.

Nidia Stella Reátiga Méndez, Luisa Fernanda Sanmartin Vargas , Adriana María Villegas Otálvaro
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Mesa N°2: Educación cientítifa en educación secundaria

Circuito Dinámico Para El Aprendizaje De La Cinemática En Estudiantes De Grado Décimo

Dayan Steban Giraldo Santamaría
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La diversidad de sabores como alternativa para promover el consumo de las frutas: una experiencia de indagación guiada

Luis Felipe Macias Yomayusa
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O caso de Henrietta Lacks em livros didáticos de biologia no Brasil: uma leitura feminista interseccional

Ayane de Souza Paiva, Elenita Pinheiro de Queiroz Silva

6
Reflexões sobre a relação entre experimentação e Ciência com estudantes do Ensino Fundamental

Alexandre José Krul, Rúbia Emmel
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Tocando la luz. La física desde otra visión

José Luis Camargo Pérez
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Aplicación del Método de Casos en la prevención de las adicciones en educación básica secundaria

Aquiles Eduardo Barros Mercado
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Creencias y Prácticas Curriculares de Docentes Chilenos de Física en Educación Secundaria

Rubén Rodríguez Amador
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Experiencias para evocar modelos en estudiantes de secundaria relativos a fenómenos electrostáticos

Pereda García Sara, María de la Luz Martínez Hernández
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Rúbricas y la formación de Emprendedores en Básica Secundaria

Iris Beatriz García Vega
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¿Qué piensa el profesorado de ciencias naturales y educación ambiental sobre las salidas de campo? Un estudio preliminar en la región Surcolombiana

Correa Ferreira Ivon Paola, Gómez Mesa Zaira Bedalik, Amórtegui Cedeño Elías Francisco, Mosquera , Antolínez Ramírez Kimberly Lucia
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Práctica pedagógica para la construcción de preguntas científicamente relevantes (PCRS) en estudiantes de educación media en la Calera – Colombia

Camila Andrea León Forero, Carlos H. Barreto Tovar
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Las comunidades de desarrollo profesional de profesores y la incorporación de tics

Leonardo E. Abella-Peña, Álvaro García Martínez
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Ensino explícito de ética em biologia celular no contexto do Ensino Médio: potencialidades e desafios para a educação crítica

Ayane de Souza Paiva, Rosiléia Oliveira de Almeida
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Videos para la Enseñanza-Aprendizaje de Conceptos Fundamentales de Química.

Carol E. Castro-Parrado1, Leonardo E. Abella-Peña
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As ações da Secretaria Municipal de São Paulo para o desenvolvimento da Alfabetização Científica no currículo do Ensino Fundamental de Ciências Naturais: V Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias 2020

Daniela Harumi Hikawa
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Recomendaciones didácticas para la apropiación de tecnologías digitales en la Enseñanza de las Ciencias Naturales.

Sharon M. Mora Barrantes, Juan D. Rodríguez Rodríguez
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La poesía y la novela llaman a la puerta del aula de física

Marie Noel Vallo, Giselle Vargas, Virginia Melo
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De los sentidos hacia los sentidos, un entramado hacia el conocimiento químico aprendizaje basado en las experiencias

Keidy Peña Hernández, Manuela Sandoval Castillo, Karen Zamudio Sánchez
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Concepciones sobre especies endémicas en el sur de Colombia: Una experiencia con estudiantes del contexto rural

Vargas Fernández Armando, Medina Rivera Cristian Camilo, Mosquera Jonathan Andrés, Amórtegui Cedeño Elías Francisco
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Concepciones sobre aspectos de la enseñanza de las ciencias biológicas. Una exploración en los docentes de educación secundaria de la localidad de General Güemes, Salta, Argentina

Rodrigo Guanuco, Ariel Sebastián Alberto, Leticia Garcia-Romano
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Actitudes e ideas sobre la naturaleza de las ciencias en estudiantes de secundaria

Jessica Beltrán Martínez1, Tatiana Salazar López2
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Representaciones del estudiantado de la escuela secundaria sobre Enfermedades Transmitidas por Alimentos y zoonosis: diferencias entre el bachiller en ciencias naturales y la orientación agraria

Damian Lampert, Silvia Porro
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Sistema reprodutor feminino e masculino, há uma diferença em suas abordagens? Uma análise de livros didáticos através do modelo KVP

Marilia de Sousa Machado, Cláudia de Alencar Serra e Sepúlveda
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Narraciones Gráficas para la enseñanza de las ciencias naturales

Nelly Johanna Aguilar Guió, Jaime Duván Reyes Roncancio, Edier Hernan Bustos Velazco
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Agujeros negros: una estrategia didáctica de aproximación a la cosmología y física contemporánea en estudiantes de grado décimo y undécimo de educación media.

Barrera Torres, Mailith Dayana, Suárez Herrera, Ivón Maritza
Caracterización de los niveles de observación mediante las rutinas de pensamiento Observar, Sentir, Opinar (OSO) y Observar, Capturar, Analizar (OCA) en estudiantes de Educación Media

Nancy Rubiela Osorio Rodríguez, Carlos H. Barreto-Tovar
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Estudio de prácticas y contextos alimentarios de adolescentes de secundaria en Argentina, a partir del uso de TICs y de redes sociales, para el abordaje de la Educación Alimentaria en la escuela

Nora Bahamonde, Juan Carlos Pintos, Eduardo Lozano
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Educación Química en Tiempos de Estallido Social: Diseño de una Propuesta para la formación del profesorado en Ciencias para la Ciudadanía en Chile

Franklin Manrique, Catalina Iturbe
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Corpoeliminator: un recorrido por el patrón de eliminación en los organismos

Edisson Camilo Avendaño Rodríguez
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ConCiencias en el Quiroga Alianza, una década de integración de medios TIC y la didáctica de la química

LEONARDO E. ABELLA PEÑA
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Aptitud de los materiales docentes para la Divulgación Científica en las aulas: estableciendo parámetros

Araya Campos, D, Rodríguez Vargas, A, González Vargas, L. D
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La Teoría Cuántica en la educación Secundaria Colombiana: diseño de una propuesta

Zulma Estela Muñoz Urbano, Jordi Solbes, German Enrique Ramos Zambrano
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Mesa N°3: Educación científica en contextos no formales, informales y virtuales

El programa Sábado del docente como experiencia de aprendizaje en comunidad de práctica

Jenny Patricia Acevedo-Rincón , Judith Elena Arteta Vargas , Arlet María Orozco Marbello
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Materiales transmediales: Una puerta hacia las habilidades del siglo XXI

Jorgelina Plaza , Teresa Pérez
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“AníMate si puedes”: Una propuesta de Matemáticas mediada por tecnología

Juana Lucía Sfeir , Valeria Solange Martínez
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Evaluación del taller “Chile, mole y diversidad” como estrategia para la formación de talleristas en comunicación pública de la ciencia

Victoria Adriana Ojeda Santiago , Nallely Jiménez-Taboada, Sandra Sánchez Barbosa
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CONTRIBUCIONES DE LAS VIVENCIAS EN EL MUSEO DE CIENCIAS PARA LA FORMACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

Ianna Gara Cirilo , João Rodrigo Santos Silva
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Por una ciencia en ambientes no formales como reconocimiento a las pluralidades epistémicas de la diversidad cultural cordobesa: Elaboración de videos educativos para difusión en redes sociales y página web del Centro de Zoología Aplicada

Laura Daniela Santillán, Carolina Valeria Santillán , Lucas Daniel Sasso , María Teresa Ferrero-Roqué
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Posible aplicación del ADN 3D gigante para la inclusión visual: Construcción y didáctica dentro de museo de historia natural

Mariana Santos Melo , Luciana Cidilaura Carvalho , Cibele Marli Cação Paiva Gouvêa , Tereza Cristina Orlando
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Mesa N°4: Didáctica de las Ciencias Naturales en la Educación Superior

TRABAJOS PRÁCTICOS DE LABORATORIO EN LA DETERMINACIÓN DE NITRÓGENO EN AGUAS POR MÉTODO ESPECTROFOTOMÉTRICO

Nadver Enrique Restrepo Salcedo
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Creencias del profesorado en formación inicial de Pedagogía en Química y Biología acerca de los procesos en la enseñanza y el aprendizaje

Joglar, Caro, Soler, Barbara, Manrique, Franklin., Yañez, Ruth ,, Rojas-Rojas, Sandra, Juan Concha
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Propuestas didácticas para la enseñanza de las ciencias

Norma Garcia, Carlos Váquiro
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Lineamientos generales para una enseñanza de la biología evolutiva para el pensamiento crítico

Leonardo González Galli, Betina Cupo, Carolina Cambiasso, Joaquín Álvarez Soria, María Victoria Plaza, Gastón Mariano Pérez
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La acción docente y los roles de los estudiantes en el contexto de las interacciones comunicativas en la enseñanza de la química a nivel superior

Adriana Soto Zuluaga, Fanny Angulo Delgado, Carlos Soto Lombana
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La reflexión crítica sobre las prácticas en educación en salud con perspectiva de género

Cecilia de Dios, Elsa Meinardi
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Las emociones en la enseñanza y aprendizaje de la física: Un problema de estudio con profesorado en formación de la región sur de Colombia.

Leidy Lorena Campo Yasnó, Fabián Andrés Bahamón Díaz, Jonathan Andrés Mosquera
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Aprendizaje de la fitoquímica a través de la Investigación

Jhon Fredy Castañeda Gómez, Luis Javier Narváez Zamora, Ana María Mora López, Aldemar Morales Loaiza, Yilber Alexis Valderrama Córdoba
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El PCK del Profesor de Ciencias en Educación Superior y su Relación con el Andamiaje

Wilson Parra Angarita, Fanny Angulo Delgado, Carlos Soto Lombana
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Conhecimento e Aprendizagem de Metodologias Investigativas por uma turma de Licenciandos em Química

Ana Paula Gutmann, Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha
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Actividades de aula promotoras del pensamiento crítico y divergente en la formación de docentes de Ciencias biológicas

María Noel López Larrama, Nazira Píriz Giménez
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La dupla devolución regulación y los juegos de aprendizaje en la enseñanza de la química a nivel superior

Adriana María Soto Zuluaga, Fanny Angulo Delgado, Carlos Arturo Soto Lombana
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Respuestas a estímulos en seres vivos. Construcción de modelos explicativas en situaciones ficticias, por estudiantes de Profesorado.

Nazira Píriz Giménez, Lydia Galagovsky
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Enseñanza de la Física basada en elaboración de modelos para la resolución de problemas. Caracterización de configuraciones didácticas y estilos de planificación de profesores de ciencias.

Victor Furci , Agustín Aduriz Bravo , Oscar Trinidad, Luis Peretti
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Enseñar ciencias naturales con representaciones gráficas. Una propuesta para la formación docente continua

Cesar Nahuel Moya, Ignacio J. Idoyaga
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Caracterización de las clases de trabajos prácticos a partir de las voces de estudiantes y docentes de dos carreras universitarias de ciencias biológicas

Ana Cecilia Irigoyen, Héctor Santiago Odetti, Germán Hugo Sánchez
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Investigación en Didáctica de las Ciencias y ejercicio profesional docente: Una relación

Eduardo Andrés Martín Sanabria
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Concepciones alternativas de estudiantes ingresantes a la carrera de Licenciatura en Enfermería sobre la composición, organización y cambios en la materia.

Nanci Farias, Marcela Bayer, Héctor Reyes, Daniel Zúñiga
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Enseñanza experimental basada en la indagación para las valoraciones volumétricas: una triada sinérgica

Mercedes Llano Lomas, Flor Reyes Cárdenas
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Didáctica de las Ciencias Naturales: Perspectivas desde la práctica docente y el conocimiento científico escolar

María Alejandra Narváez Gómez, Luis Alberto Montenegro Mora
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TRABAJO COOPERATIVO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA INTEGRADORA PARA LA ENSEÑANZA DEL METABOLISMO EN EL PROGRAMA DE BACTERIOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA.

Elvira Patricia Flórez, Miriam Elena Cantero Guevara, Yuri Janio Pardo Plaza, Linda María Chams Chams, Saira Sofia Durango Mosquera
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La enseñanza de las ciencias en la universidad: un estudio comparativo de los discursos del profesorado

Germán Hugo Sánchez, Teresa Quintero, María Gabriela Lorenzo
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Juicios metacognitivos en el proceso de enseñanza de la argumentación en ciencias

Francisco Javier Ruiz Ortega, Jorge Norvey Alvarez Rios
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Uso del GeoGebra, el simulador PhET y el Tracker como herramientas didácticas para enseñar cinemática a estudiantes sordos

César Camilo Henao, José Herman Muñoz, Oneida Muñoz
- PDF
Desarrollo de un Modelo 4D para la Enseñanza- Aprendizaje de la Anatomía Humana

Sonia Osorio Toro, Janneth Zúñiga, Julián Guevara
Un ciclo de diseño, implementación y evaluación de una Unidad Didáctica sobre Naturaleza de la Ciencia que integra la modelización de fenómenos electrostáticos para la formación docente de Nivel Inicial

Lozano Eduardo, Orlandini María Laura
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Una experiencia en la formación del Profesorado, donde los conceptos de Presión se integran con la Naturaleza de la Ciencia en Didáctica de las Ciencias Naturales

Mara Olavegogeascoechea, Laura Orlandini
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Concepciones sobre salud y saludable de futuros profesores de ciencias naturales y educación ambiental en el departamento del Huila, Colombia

Cerón Castaño Dayana Liceth, Cuellar Papamija Luis Felipe, Mosquera Jonathan Andrés, Elías Francisco Amórtegui Cedeño
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El Modelo de enseñanza por explicación y contraste de modelos en la formación de los profesores de Química

Thiago Araújo da Silveira
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Tensiones, contradicciones y desafíos de formadores de didáctica de las ciencias experimentales en contextos de docencia universitaria

Carlos Vanegas Ortega
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Enseñanza basada en contexto: Análisis de una propuestas para andamiar el diseño de secuencias didácticas en la formación inicial del profesorado de Ciencias Naturales

Oscar Trinidad, Aduriz Bravo , Victor Furci , Luis Peretti
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La construcción de significado de conceptos en los libros de texto de física: momento angular.

Ana Fleisner
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Enseñanza de la Física basada en elaboración de modelos para la resolución de problemas. Caracterización de configuraciones didácticas y estilos de planificación de profesores de ciencias.

Victor Furci, Agustín Aduriz Bravo, Oscar Trinidad , Luis Peretti
- PDF
Nociones de Modelo y Modelización como referentes para la Enseñanza de la Física

Víctor Julio Useche Arciniegas, Diana Patricia Rodríguez-Pineda
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Avance en la caracterización de modelos didácticos para mejorar el razonamiento estadístico en estudiantes universitarios.

Rosa Virginia Hernández, Elisabeth Ramos Rodríguez, Luis Fernando Mariño
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Mesa N°5: Educación Ambiental

Fortalecimiento del aprendizaje sobre Sostenibilidad y Educación Ambiental mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación: una revisión documental en el sur del país

Carlos Julián Cardozo Rodríguez , Diana Alexandra Cortés Vanegas , Elías Francisco Amórtegui Cedeño
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El invernadero como escenario de educación ambiental no formal para la enseñanza de la etnobotánica

Néstor Adolfo Pachón-Barbosa , Mayra Lorena Cadena Reyes , Mayel Camila Castillo Ruge , Leidy Katherine Rodríguez Vargas
- PDF
Estado actual y perspectivas en educación sobre la germinación en el nivel inicial: desde “el germinador” hasta la producción de plantas para la restauración ecológica

Julieta Farina , María J Rassetto , Daniel R. Pérez
- PDF
Los Proyectos Ambientales Escolares y el modelo antropológico ambiental

Shirley Juliana Morales García
- PDF
Percepciones de estudiantes de secundaria sobre el consumo y producción de la carne de res y su impacto en el ambiente

Isabel Lara Espinosa , Tatiana Iveth Salazar López
- PDF
HERRAMIENTAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL: UNA PROPUESTA PARA BÁSICA PRIMARIA

Andrea Stephanie Camargo J, Néstor Adolfo Pachón-Barbosa
- PDF
DETERMINACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES DE UN GRUPO DE DOCENTES DE LA CIUDAD DE MEDELLÍN, POR MEDIO DE UN ANÁLISIS FACTORIAL EXPLORATORIO

Andrés González-Hincapié , Bartolomé Vázquez-Bernal
- PDF
Estrategia educativa ambiental de divulgación y comunicación para el manejo de residuos sólidos

Erika Vanesa Bolívar González , Luis Hernando Corredor Sanguña
- PDF
Fortalecimiento de una cultura de valores ambientales en la formación de maestros

Edelmira Ochoa Camacho , Olga Rocío Bustamante Saavedra , José Vicente Samacá Ramirez
- PDF
O contexto da Especialização em Educação Ambiental no Brasil

Leandro Barbosa Campos , Laísa Freire
- PDF (Português (Brasil))
Influencia de los Recursos Escolares Ambientales (REAM) en los resultados de ciencias naturales de las Pruebas Saber 11 de los colegios de Chía – Cundinamarca

Carlos H. Barreto-Tovar , Santiago Monsalve Silva , Diego Fernando Becerra Rodríguez , María Angélica Leal Leal
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DISEÑO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA “LA ALIMENTACIÓN MÁS ALLÁ DEL PLATO DE COMIDA”

Sandra Helena Hernández Rangel
- PDF
LA EDUCACIÓN EN ENERGÍAS RENOVABLES NO CONVENCIONALES EN LA FORMACIÓN DE INGENIEROS ELECTRÓNICOS DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

Jorge Enrique Salamanca Céspedes , Adriana Patricia Gallego Torres
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Conservación y manejo de huertas medicinales desde la escuela rural como estrategia didáctica en la enseñanza de las ciencias naturales

Adriana Elizabeth Reyes , Adriana Janneth Acevedo Andrade
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Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) del cambio climático: una caracterización en torno al diseño y desarrollo profesional de docentes en ejercicio.

Sandra Patricia Quiroga Durán
- PDF
Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) del cambio climático: una caracterización en torno al diseño y desarrollo profesional de docentes en ejercicio.

Sandra Patricia Quiroga Durán
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Mesa N°6: Educación Científica intercultural.

Componente lúdico en el abordaje del tema de seguridad y soberanía alimentaria en un contexto diversamente cultural de la educación secundaria de Bogotá. Primeras aproximaciones.

Mónica Patricia Melo Herrera, Adela Molina Andrade
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“EL PAN DE CADA DÍA” una secuencia didáctica dirigida a estudiantes de secundaria desde las CSC

Jhonny Alexander Ortegón Moreno, Jhon Alexander Gallo Ramírez, Jean Sebastián Moreno Palomino
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Fenómenos térmicos representados en el Temazcal: Una mirada crítica a la formación de docentes de Ciencias Naturales desde una perspectiva cultural en la Universidad del Valle – Colombia.

Luis Carlos Bahamón Charry
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Um diálogo possível entre a Educomunicação e a Educação Intercultural na produção de vídeos em uma comunidade tradicional do Recôncavo Baiano (Bahia, Brasil)

Rejâne M. Lira-da-Silva, Esther Verena Guimarães França, Wander Santana Prado Ribeiro, Marglyn Anne Santana de Oliveira, Jéssica Rebouças Silva, Mariana Rodrigues Sebastião
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Concepciones de profesores rurales sobre la clase de Cs. naturales y su influencia en la práctica de aula

Catalina Iturbe, Yesenia Quiceno, Yesenia Quiceno
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Conocimientos tradicionales sobre plantas medicinales en la comunidad de Runta Arriba (Tunja-Boyacá).

Diego Fabián Arias Galindo, Yersson Camilo Gutiérrez López
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Entrevista basada en situaciones: estudio de concepciones del rol cultural de la mujer en la ciencia y su enseñanza.

Quira Alejandra Sanabria Rojas, Adela Molina Andrade
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SABERES AGRÍCOLAS TRADICIONALES: UNA PROPUESTA PARA SU RECONOCIMIENTO Y VALORACIÓN EN LOS CAMPESINOS DE LA VEREDA DE PIRGUA, BOYACÁ

César David Bernal Vanegas, Rubinstein Hernández Barbosa
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Inclusión de la seguridad alimentaria en la dinámica escolar

Patricia Pacheco-Lozano, Adela Molina Andrade
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Reflexiones sobre los desafíos que levanta el racismo en la ciencia colombiana para la enseñanza de las ciencias naturales en el país

Yonier Alexander Orozco Marín
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Educación científica intercultural: Diseño de materiales didácticos

Leonor Bonan, Julieta Bonanata, María Lorena González, Ana Pittaro, Geraldine Chadwick, Santiago Azpiazu, Leonardo Suárez
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Algunas maneras de construir una Educación Científica Intercultural en torno al ciclo del agua

Leonor Bonan, Julieta Bonanata, María Lorena González, Ana Pittaro, Geraldine Chadwick, Santiago Azpiazu
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Mesa N°7: Historia, filosofía y sociología de la ciencia y su naturaleza

APORTES DE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA NdC DESDE ENFOQUES CULTURALES EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE CIENCIAS: UN ESTUDIO DE CASO EN GENÉTICA

Edwin German Garcia , Carol Mildred Gutiérrez
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“La busca de Averroes” de Jorge Luis Borges: una invitación a reflexionar sobre la observación científica

Alfio Zambon , Fiorela Alassia
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Una propuesta educativa desde el análisis de un texto científico histórico como mecanismo de reconocimiento de la mujer en la ciencia.

Anggi Carolina Barona , Johan Darío Lasso Álvarez
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Orientaciones para la Formación Ética en la Enseñanza de las Ciencias en el Contexto de los Valores de la Actividad Científica

Cesar Augusto Gutiérrez Salazar
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O Conceito de Interação Mútua Presente na teoria da Gravitação Universal

Eider de Souza Silva
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UNA PROPUESTA DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO: LA MUJER DE LOS GENES SALTARINES

Andrés Felipe Escobar Buitrón
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Planteamiento de una propuesta de enseñanza de transcripción y traducción de ADN en estudiantes de 14 a 16 años: V Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias 2020

Juan David Bermudez Diaz
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¿Qué nos dice actualmente la tabla periódica? Una mirada a su función didáctica desde la historia del pensamiento

Mercè Izquierdo Aymerich, Carlos Agudelo Carvajal
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NutriAcción: Proyecto Pedagógico de Aula Desarrollado por Estudiantes de los Grados 601 y 602 de la Institución Educativa María Cristina Arango de Pastrana en Neiva, Huila: V Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias 2020

Nini Johana Gutiérrez Medina , Zully Cuellar López
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Explicitar las emociones en la formación inicial del profesorado como actividad facilitadora del aprendizaje de la física y la química

Carlos Guillermo Agudelo Carvajal, María Carolina Pipitone Vela, Beatriz Ximena Cantero Riveros , Àngela García Lladó, Fina Guitart Mas
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Desarrollo de Habilidades Científicas en Profesores en Formación Continuada: la observación y la explicación en el contexto de la enfermedad de Chagas

Tatiana Iveth Salazar López , Nallely Jiménez Taboada , María Teresa Guerra Ramos
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Las ideas pseudocientíficas en profesores y estudiantes: un abordaje desde la Naturaleza de la Ciencia

Alejandro Pujalte , María Noel Moreyra , María Laura Marasco , Agustín Adúriz-Bravo
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Del papel de los instrumentos científicos en la enseñanza de las ciencias. una propuesta de enseñanza de la radioactividad "diseño de una propuesta de enseñanza de la radioactividad a partir del uso de instrumentos científicos (avances)"

Alejandro Leal Castro , Henry Giovany Cabrera Castillo
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Estrategia didáctica sobre la enseñanza contextualizada del concepto de isomería en la química orgánica del siglo XIX desde una mirada histórica, filosófica y epistémica de la ciencia: Un cambio de perspectiva para licenciados en química

Danna Marcela Herrera Beltrán
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Discursos de los docentes formadores sobre el papel de la Historia de la Ciencia en la enseñanza de la Óptica para la formación inicial de profesores de Física

Lisbeth Lorena Alvarado-Guzmán, Roberto Nardi
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Mesa N°8: Aprendizaje, Modelización y Argumentación en la enseñanza de las cienc

La enseñanza de la nutrición como eje central en los procesos de comprensión de la relación entre las dinámicas ambientales y el desarrollo biológico en el grado 702 del Colegio República de Colombia IED (Bogotá, Colombia)

Arias-Caro, Camila, Fernández-Molano, Giovany, Hernández-Bonilla, Marlon Javier
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Análisis del conocimiento didáctico del contenido en estudiantes de profesorado de Biología a partir de la modelización y la elaboración de Unidades Didácticas

Bárbara Caterina Tolosa, María Victoria Plaza
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La educación en ciencias en contextos de inclusión educativa: una revisión del estado del arte para el caso de la diversidad funcional

Diana Carolina Castro Castillo, Rosa Nidia Tuay Sigua, Diana Patricia Rodríguez-Pineda
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La modelización en estudiantes de secundaria en torno a la historia ambiental del Humedal Torca apoyada en TIC-SIG.

Susana Abella Peña, Álvaro García Martínez
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La sofisticación epistemológica como dinamizadora de la evolución de los modelos mentales artefactuales: el caso de la Teoría de la Evolución Biológica de las especies

Ana Milena López Rúa, Óscar Eugenio Tamayo Álzate
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Una mirada Multimodal de la Argumentación en la enseñanza de las ciencias en el aula de clases

Claudia P Villada Salazar, Conxita Márquex Bargalló, Francisco J Ruiz Ortega
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Revisión de modelos científicos en la enseñanza de la física: Un análisis para su abordaje en las aulas

Arlet Orozco Marbello, Rafael Amador-Rodríguez
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MODELIZACIÓN EN CIENCIAS NATURALES: UNA REVISIÓN BIBLIOMÉTRICA EN EL PERIODO 2008 -2018

Karen Liseth Rodríguez salamanca, Nelcy Susana Abella Peña, Álvaro García Martínez
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Explicación científica escolar en estudiantes de secundaria. El caso de un AVA soportada en una controversia sobre la periodicidad química.

Karen Yuleidy Cantor García , Nelly Rocío Santana Almanza , Álvaro García-Martínez
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Aprendizajes Entorno al Estudio de Alcanos, Alquenos y Alquinos en Estudiantes con Discapacidad Visual: Una Propuesta Apoyada en las TIC.

Diana Carolina Castro Castillo, Rosa Nidia Tuay Sigua, Diana Patricia Rodríguez-Pineda
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Mesa N°9:Metodologías de investigación en la Didáctica de las Ciencias Naturales

Las representaciones gráficas en materiales didácticos: una propuesta metodológica para su análisis

Ignacio J. Idoyaga , Cesar Nahuel Moya , Jorge Maeyoshimoto , Gabriela Lorenzo
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Experiencias de los alumnos de tercer grado a nivel primaria sobre una estrategia didáctica en ciencias basada en la metodología de indagación para un aula inclusiva

Rosa Briseyda Melendres Pérez, Michelle Estrella Félix , Orlando Andrés Martínez Jiménez, Laura García Jocobi
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Reflexión acerca de la acción comunicativa de un profesor de química

Danny Jamilton Rojas Rodríguez, Gabriela Atehortúa Leguizamón
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Diseño de un instrumento para la evaluación del entendimiento sobre el modelo de evolución biológica por selección natural en estudiantes de enseñanza media

Juan David Herrera , Jairo Robles-Piñeros
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La investigación en la formación del docente en ejercicio. Una descripción metodológica desde el análisis de práctica explicativa en el aula

Nayibe Mabel Paredes Arturo, Alvaro Garcia Martinez
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Diseño y validación de una escala para el análisis de las emociones de maestros en formación inicial hacia la metodología de indagación

Diego Armando Retana Alvarado , Bartolomé Vázquez Bernal , María Ángeles de las Heras Pérez , Roque Jiménez Pérez
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Pensemos Químicamente: Aprendizaje de la reacción química y los “Haceres Químicos” en la ENMS

Carlos Trujano Cuéllar , Flor Reyes-Cárdenas
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Un experimento didáctico como recurso para la enseñanza de fuerza e inercia: análisis de una práctica pedagógica

Thamiris Gabrielle Bibiano , Stella Letícia Santos Augusto , Camila Oliveira Lourenço , Antônio Fernandes Nascimento Júnior
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Prácticas de laboratorio de tipo artesanal, una investigación en el contexto rural al norte del Huila

Idanis Perdomo Andrade , Andrés David Cárdenas Chica , María Camila Cuellar Sánchez , Elías Francisco Amórtegui Cedeño , Jonathan Andrés Mosquera
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Las emociones de profesores de ciencias del sector rural: un aspecto a considerar en los procesos de formación inicial y continua

Rubinsten Hernández Barbosa
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La reflexión metacognitiva como estrategia para trabajar las creencias sobre sexualidad y género en el currículo oculto escolar

María Victoria Plaza , Elsa Meinardi
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Química Cuántica: Configuración Electrónica y Estados de oxidación en el Desarrollo de Competencias Científicas

Walter Spencer Viveros Viveros
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Mesa N°10: STEM y Didáctica de las Ciencias Naturales

Secuencia didáctica para la enseñanza de la medición y diferentes sistemas de medida en estudiantes de Educación Media

Adriana Lorena Serrano Sánchez, Carlos H. Barreto-Tovar
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Implementación de la Realidad Aumentada a través de dispositivos móviles en el diseño de estrategias didácticas para la Biología, Química y Física en la enseñanza secundaria

Marco Vinicio López Gamboa
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Enseñar ciencias mediante prácticas STEM y el uso de Micro-Hoek

Mariano Rodríguez Malebrán, Edgardo Mundaca Maldonado, Rodomiro Osorio Barahona
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Nociones de dos profesores de Ciencias Naturales de educación secundaria sobre el manejo de las preguntas en el aula de clase

María del Mar Cachaya Polanco, María Paola Cerquera, Liz Alexandra Suárez, Stefania Cuellar Alvira, Zully Cuellar López
- PDF

Simposio 1. Historia y filosofía de las ciencias en la Educación científica

La perspectiva biográfica de la ciencia en el aula. Aportes de la historia de la ciencia en una comunidad de profesores de química

Luigi Cuellar Fernández, Mario Quintanilla Gatica
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Investigadoras oceánicas ocultas: sinergias entre educación científica, sostenibilidad oceánica y género

María M. Álvarez Lires, María Lorenzo Rial , Tamara Amorín de Abreu, Rocío Araujo Álvarez
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Estudios históricos sobre hidrodinámica: Aportes culturales para la enseñanza de la física

Edwin García
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Fundamentos epistemológicos para una enseñanza de la biología que contribuya al desarrollo del pensamiento crítico

Leonardo González Galli
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Perspectivas metateóricas actuales en la didáctica de las ciencias y la emergencia del modelo de género

Nuria Solsona , Mario Quintanilla, Yefrin Ariza
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Simposio N°2: Experiencias Interculturales en el Aula

RESUMEN DE SIMPOSIO: Experiencias Interculturales en el Aula: Una mirada más allá de los muros de la escuela

Jairo Robles-Piñeros
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Diálogo entre los saberes tradicionales y el saber científico escolar: una experiencia de aula mediante los relatos culturales con niños de primaria

Nelfy Urania Pineda Zapata , Nadenka Melo Brito , Adela Molina Andrade
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ENSINO DE BIOLOGIA EM INTERFACES COM A ETNOECOLOGIA E/OU A AGROECOLOGIA: UM LEVANTAMENTO DAS PRODUÇÕES BRASILEIRA

Emanuele Maria Leite Suzart , Geilsa Costa Santos Baptista
- PDF (Português (Brasil))
Influencia de la etnobiología en la formación docente sensible a la diversidad cultural

Geilsa Costa Santos Baptista , Ana Caroline Maia Barboza , Lívia Oliveira
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Lo ético, lo estético y lo emocional en las ideas de Naturaleza de niños y niñas de la Cultura Anfibia: reflexiones hacia una educación ambiental intercultural

Leidy Jhoanna Cifuentes Gómez
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Los Puentes entre Conocimientos Científicos Escolares y Conocimientos Ecológicos Tradicionales: El caso de la papa en el grado cuarto de primaria

María Camila Bernal Hernández , Adela Molina Andrade , Nadenka Melo Brito
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Simposio 3. Semilleros de investigación

RESUMEN DEL SIMPOSIO: Semilleros de investigación en la educación científica. Experiencias en universidad y escuela

Ricardo Andrés Franco Moreno, Royman Pérez Miranda, Édgar Vargas, Paola Andrea Arango Benítez , David Acosta, Mario Gándara, Mirna Bernal Martínez
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¿Pueden ser verdes los experimentos para la enseñanza de la química? Ejemplos de su evaluación en artículos científicos

Ricardo Franco, Marcela Neira, Valentina Sánchez Morales
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DISEÑO CURRICULAR ETNOEDUCATIVO PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA LENGUA MATERNA YUCUNA- RESGUARDO INDIGENA MARITÍ-PARANÁ-AMAZONAS-COLOMBIA

Ana Elizabeth Yucuna Matapi , Jesús Eduardo Santos Jinete
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Semillero de investigación y desarrollo de competencias investigativas: un proyecto sobre la Syzygium malaccense-pomarrosa

Paola Andrea Arango Benítez, Royman Pérez Miranda , Ricardo Andrés Franco Moreno
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Una propuesta de educación verde para fortalecer las habilidades en investigación del semillero EDUQVERSA

Edward Alejandro Guevara Ortiz , Heidy Laura López Orobajo , Ricardo Andrés Franco Moreno
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Título del trabajo: Semillero escolar de investigación: Una propuesta didáctica para el desarrollo de habilidades científicas

Irma Victoria Agudelo Gil , Valentina Moyano Cárdenas , Simón Alejandro Cotrina Verano
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Desarrollo de habilidades de pensamiento científico desde las leyes de los gases experiencias desde el semillero de investigación CHELTON

Juan Camilo Guzmán, Edgar Eduardo Vargas
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Simposio N°4:Discusiones teóricas y empíricas en torno a modelos y modelización

RESUMEN DE SIMPOSIO: Discusiones teóricas y empíricas en torno a los modelos y la modelización desde Argentina, Chile y México

Agustín Adúriz-Bravo , Leonardo González Galli , Alma Adrianna Gómez Galindo , Alejandra García Franco , Diana Patricia Rodríguez Pineda , María de Lourdes Faustinos Garrido , Ainoa Marzabal , Valeria Cabello, Luigi Cuellar, Virginia Delgado , Franklin Manrique , Patricia Moreira , Cristian Merino , Macarena Soto
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Caracterizando la Evolución de los Modelos Sustancia, Cambio Químico y Termodinámica a lo largo de la Trayectoria Escolar

Ainoa Marzabal , Valeria Cabello , Luigi Cuellar , Virginia Delgado , Franklin Manrique , Patricia Moreira , Cristian Merino , Macarena Soto
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La modelización en una educación científica culturalmente relevante

Alma Adrianna Gómez Galindo , Alejandra García Franco
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Modelización del origen de los terremotos a partir del Modelo Científico Escolar de Arribo de Tectónica de Placas

Diana Patricia Rodríguez-Pineda , María de Lourdes Faustinos Garrido
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Las analogías como modelos en la enseñanza de las ciencias

Agustín Adúriz-Bravo , Leonardo González Galli
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