Um diálogo possível entre a Educomunicação e a Educação Intercultural na produção de vídeos em uma comunidade tradicional do Recôncavo Baiano (Bahia, Brasil)
Palabras clave:
Educomunicação; Educação intercultural; Comunidades tradicionais.Resumen
Esta pesquisa foi conduzida no âmbito da Sala Verde da Universidade Federal da Bahia/UFBA, em parceria com a Associação Beneficente dos Moradores de Opalma. Objetivamos relatar nossa experiência na perspectiva do diálogo possível entre Educomunicação e Educação Intercultural na condução de ações educativas da Atividade Curricular em Comunidade e Sociedade/UFBA. Utilizamos o método Educomunicativo de Kaplún (1987), Sebastião et al. (2013, 2014) e Lira-da-Silva et al. (2017, 2018, 2019), com a condução da Oficina de vídeos em uma comunidade tradicional da Bahia, Brasil, em 2019. A produção de 11 vídeos mostrou o entrelaçamento da Educomunicação com a Interculturalidade permitindo aos jovens protagonismo e visibilidade para o enfrentamento da sua vulnerabilidade socioeconômica; para estudantes da UFBA, a curricularização da extensão reitera a importância da ACCS no cumprimento do papel social da Universidade.
Descargas
Citas
Jiménez, M. R. M (2017) Educación popular en el signo XXI. Collección Primeiros Passos. Ed. Desde Abajo: Bogotá.
Kaplún, M. (1987). El Comunicador Popular. Humanitas: Buenos Aires.
Lira-da-Silva, R. (2014) Atividade Curricular em Comunidade (ACCS) da UFBA comprometida com a educação, vocação e divulgação científica na Bahia - Quais suas implicações na comunidade universitária e escolar? Revista Jovens Cientistas 1(2), 36-39.
Lira-da-Silva, R. M., Sebastião, M. R., Alcântara, M. M. & Bortoliero, S. T. (2017). A produção de vídeos educativos sobre ciências com estudantes de licenciaturas: os professores comunicam. Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, (Extra), 1845-1850.
Lira-da-Silva, R. M., Sebastião, M. R., Alcântara, M. M. & Bortoliero, S. T. (2018). A produção de vídeos educativos sobre ciências com estudantes de licenciatura na Universidade Federal da Bahia: Os professores comunicam. Olhares Sobre a Docência, 389-414). EDUFBA: Salvador.
Lira-da-Silva, R. M., Sebastião, M. R., Genonádio, A., Ferreira-Neto, C. D. & Oliveira-Júnior, N. B. (2019). O método educomunicativo na produção de vídeos no contexto formativo de estudantes de graduação da Universidade Federal da Bahia, Brasil. Indagatio Didactica, 11(2), 161-176.
Sacavino S. B. & Candau, V. M. (2015). Multiculturalismo, interculturalidad y educación: contribuiçiones desde América Latina. Collección primeiros passos. Ed. Desde Abajo: Bogotá.
Sebastião, M., Bortoliero, S. & Lira-da-Silva, R. M. (2013). Educação científica e educomunicação: a produção de vídeos científicos com participantes de um centro avançado de ciências em Salvador, Bahia, Brasil. Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, (Extra), 3259-3263.
Sebastião, M. R., Bortoliero, S. T., Lira-da-Silva, R. M. & Alcântara, M. R., (2014). EducomCiência: Professores Comunicam: A experiência de oficinas de produção de vídeos educativos de ciências com estudantes de licenciaturas em ciências na Universidade Federal da Bahia, Brasil. Livro de Atas do 2º Congresso Literacia, Média & Cidadania, Lisboa, 771-780.
Soares, I. O. (2011). Educomunicação: o conceito, o profissional, a aplicação: contribuições para a reforma do ensino médio. Paulinas: São Paulo.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Bio-grafía
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Todo el trabajo debe ser original e inédito. La presentación de un artículo para publicación implica que el autor ha dado su consentimiento para que el artículo se reproduzca en cualquier momento y en cualquier forma que la revista Bio-grafía considere apropiada. Los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no necesariamente representan la opinión de la revista, ni de su editor. La recepción de un artículo no implicará ningún compromiso de la revista Bio-grafía para su publicación. Sin embargo, de ser aceptado los autores cederán sus derechos patrimoniales a la Universidad Pedagógica Nacional para los fines pertinentes de reproducción, edición, distribución, exhibición y comunicación en Colombia y fuera de este país por medios impresos, electrónicos, CD ROM, Internet o cualquier otro medio conocido o por conocer. Los asuntos legales que puedan surgir luego de la publicación de los materiales en la revista son responsabilidad total de los autores. Cualquier artículo de esta revista se puede usar y citar siempre que se haga referencia a él correctamente.
