Atuação docente no ensino de ciências: um relato de experiência no programa de residência pedagógica

Resumo

Nos últimos anos muitos estudiosos têm considerado a potencialidade do uso de atividades lúdicas e práticas no processo de ensino e aprendizagem, incluindo a área das ciências. Muitas questões acerca do assunto ainda são discutidas, como a forma em que o jogo é empregado e o papel que desenvolve nesse processo. O ato de brincar é inerente ao ser humano, por isso, com boas associações, contribui para o desenvolvimento intelectual, físico e motor. As atividades práticas são vistas como uma forma de vivenciar o método científico, estimular a capacidade de solucionar problemas, auxiliar na compreensão de conceitos e despertar o interesse em aprender. Considerando a formação de professores, essa temática é de extrema importância para buscar desenvolver uma visão científica e habilidades críticas aos alunos. Usando essa premissa e um referencial pedagógico ancorado na concepção construtivista, o presente trabalho relata a experiência construída a partir da vivência no Programa de Residência Pedagógica, onde utilizou-se essa metodologia, e a contribuição dessa experiência para a formação docente.