O ensino de invertebrados marinhos: concepção de estratégias de ensino interdisciplinares destinadas a alunos do segundo ano do Instituto Pedagógico Nacional
Resumo
O ensino de invertebrados marinhos como eixo interdisciplinar entre as áreas de ciências naturais, matemática, ciências sociais e língua castelhana estabelece as relações existentes no desenvolvimento de diferentes conhecimentos, que são desenvolvidos através de estratégias didáticas aplicadas ao contexto do Instituto Pedagógico Nacional (IPN) com 2o ano 204. toma-se como referência o paradigma hermenêutico interpretativo, o método qualitativo, sob o enfoque da aprendizagem significativa, que permite abordar a pesquisa de forma consolidada levando em consideração as aprendizagens prévias dos alunos e os novos conhecimentos que lhes são apresentados. A integração das áreas permitiu estabelecer o desenvolvimento do conhecimento através de diferentes perspectivas como científica, social, artística, matemática e linguística, o que foi evidenciado pelos diferentes resultados obtidos como a construção de um aquário de plasticina, formas geométricas e a identificação de comunidades nos ecossistemas. Isso possibilitou o ensino para além do cunho conceitual, estabelecendo a interdisciplinaridade, baseada em conhecimentos para aprender e promover a conservação dos invertebrados marinhos.
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