Aproximación a las concepciones en torno a problemáticas ambientales escolares de estudiantes de grado 8° en una institución educativa pública del departamento del Huila
Palabras clave:
Eco-ciudadanía, Desarrollo Sostenible, Educación Ambiental, Concepciones, Educación Científica.Resumen
Se presenta un estudio de naturaleza cualitativa desarrollado en el marco de un curso de Investigación Pedagógica, con estudiantes de una Institución Educativa oficial en el municipio de Villavieja-Huila en torno a las problemáticas ambientales escolares y la construcción de eco-ciudadanía. Así, se reconocieron las concepciones en torno al tema de interés de 26 estudiantes de grado 8avo de básica secundaria. Para ello, se diseñó y aplicó un cuestionario con preguntas abiertas sobre la temática, las respuestas fueron sistematizadas y analizadas a través de la técnica de análisis de contenido permitiendo construir un sistema de categorías. Los resultados evidencian que los y las estudiantes reconocen las situaciones problemáticas en su ambiente y como principal estrategia de resolución proponen el reciclaje. Es decir, que este estudiantado presenta tendencias de pensamiento de tipo reduccionistas y alejadas de un nivel de conocimiento ideal, dado que, consideran que su función en el medio ambiente se limita a recuperar, reciclar y pocas veces reutilizar. Entonces, la visión de eco-ciudadanía que se teje en la comunidad educativas es de tipo ambientalista, dejando de lado, el interés por la relación hombre-naturaleza y el análisis crítico de las acciones antrópicas.
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