Cambio climático global: ¿cuál es la responsabilidad de la enseñanza de las ciencias?
Palabras clave:
cambio climático, enseñanza de las ciencias, educación ambiental.Resumen
Este trabajo presenta una de las etapas de un proyecto de doctorado, en curso, en el área de la enseñanza de las ciencias, que consiste en comprender cómo la enseñanza de las ciencias puede contribuir a sensibilizar y transformar las actitudes frente al cambio climático en el mundo y sus consecuencias que afectan, directa y desproporcionadamente, a las poblaciones más pobres y vulnerables. Desde la perspectiva de la investigación cualitativa y utilizando los procedimientos metodológicos de revisión de literatura, este trabajo presenta una síntesis de los resultados encontrados en publicaciones científicas con los descriptores cambio climático y enseñanza de las ciencias. Entendemos, por las lecturas anteriores, que el tema del cambio climático revela una cuestión aún poco discutida en la enseñanza de las ciencias. Por lo tanto, es necesario promover la divulgación del tema a través de una educación crítica, desde la enseñanza de las ciencias, que muestre cómo el cambio climático afecta de manera desigual a la sociedad y, además, discutir temas relevantes como: derechos humanos y sociales, género, raza, clase y vivir bien, dentro de las cuestiones socioambientales.
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