Planificación de una disciplina de botánica en la formación de profesores desde la pedagogía freireana

Autores/as

  • Pedro Neves da Rocha Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita filho”
  • Fernanda Cátia Bozelli Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita filho”
  • Renato Eugênio da Silva Diniz Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita filho”

Palabras clave:

Educación Liberadora; Análisis del Discurso; Formación inicial docente; Biología vegetal

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo analizar los desafíos y potencialidades de la realización de una propuesta pedagógica guiada por la perspectiva freireana en una disciplina de núcleo específico de un curso de formación inicial de profesores de ciencias naturales. Para ello, se llevó a cabo una investigación participativa en una universidad pública brasileña, envolviendo la disciplina de biología vegetal, en colaboración entre el investigador (primer autor) y la profesora responsable. Los datos, referentes a la etapa previa de planificación de la disciplina, fueron registrados en un diario de campo y analizados mediante el Análisis del Discurso. A partir de ello, evidenciamos la coexistencia y contraposición entre concepciones tradicionales y críticas, en la formación y práctica docente. Las condiciones de producción en los cursos de ciencias naturales se ven permeadas en su mayoría por las prácticas bancarias hegemónicas. Sin embargo, consideramos que, desde la reflexión y la práctica concreta, culminando en la praxis, es posible resignificar los modos de comprender y transformar la propia actividad docente. Este proceso de transformación debe llevarse a cabo especialmente en los cursos de formación de profesores, para contribuir con el movimiento histórico de superación de la educación bancaria.

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Citas

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Publicado

2023-01-06

Cómo citar

Neves da Rocha, P., Cátia Bozelli, F., & da Silva Diniz, R. E. (2023). Planificación de una disciplina de botánica en la formación de profesores desde la pedagogía freireana. Bio-grafía. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18214

Número

2022: Memorias XI Congreso Latinoamericano de Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental

Sección

Mesa Nº5: Formación de Profesores de Biología y Educación Ambiental

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