La educación ambiental que se hace en la educación infantil: las voces de los niños

Autores/as

  • Orlane Fernandes Silva Universidade Federal de Alagoas
  • Adelmo Fernandes de Araújo Universidade Federal de Alagoas

Palabras clave:

Educación Ambiental, Educación Infantil, Niños

Resumen

Este artículo se sitúa en las relaciones entre la Educación Ambiental y la Educación Infantil. Desde la perspectiva de un grupo de doce niños de una clase de preescolar, se pretendió investigar cómo se han desarrollado las acciones educativo-ambientales en el ámbito de la educación infantil. El trabajo se configura en um estudio de casos y datos construidos a partir de la escucha de los niños con el uso de dibujos comentados (MARTINS, 2010), talleres de imágenes (OLIVEIRA, 2015) y fotografías (SILVA, 2020). El estudio señaló los significados del medio ambiente que impregnan a los infantes, señalando experiencias bastante tímidas y puntuales, relacionadas con el aspecto natural de la educación ambiental, mientras que al escuchar a los niños, también se indicó que estos establecen relaciones entre la naturaleza y el medio ambiente como relevantes para el bienestar colectivo y su interdependencia, lo que puede indicar formas de tratar un EE más socio-ambiental en la educación infantil.

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Citas

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Publicado

2023-01-06

Cómo citar

Fernandes Silva, O., & Fernandes de Araújo, A. (2023). La educación ambiental que se hace en la educación infantil: las voces de los niños. Bio-grafía. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18248

Número

2022: Memorias XI Congreso Latinoamericano de Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental

Sección

Mesa Nº5: Formación de Profesores de Biología y Educación Ambiental

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