O rádio educativo como estratégia de andaime em ciências naturais: uma experiência com alunos de 3ª e 4ª séries da Instituição Educacional Samurindó

Resumo

Esta pesquisa abordou a experiência realizada na Instituição de Ensino Samurindó (Chocó-Colombia) na qual foram analisadas as intenções de andaimes percebidos pelos alunos do 3º e 4º ano após ouvir o programa de rádio que desenvolve conteúdo educacional em ciências naturais. O estudo aproveita o potencial do rádio educacional como estratégia de andaimes, aplicando uma variedade de técnicas e meios de ensino que são usados para movê-los progressivamente para uma compreensão mais profunda e maior independência no processo de aprendizagem. A metodologia utilizada na pesquisa é exploratória-interpretativa onde é realizada a avaliação das percepções de alunos e professores sobre as intenções promovidas nos programas de rádio.  Os resultados do estudo constataram que a maioria dos participantes está satisfeita com o apoio prestado por esses programas para a aprendizagem de conteúdos das ciências naturais, sendo a sessão da novela de rádio a que tem maior aceitação pelos alunos.  No entanto, o formato do rádio não se encaixa mais na cultura das novas gerações (elas se distraem em outras atividades), além disso, as condições da planta física da Instituição de Ensino Samurindó dificultaram a escuta nesse formato.